Best practices in teaching, learning and technology - 设计学习成果

在ADDIE 模型的分析阶段，教师需确认学科的预期学习成果；而大学教育资助委员会近年提倡的果效为本教学法（OBTL），也是以此作为基础的。在果效为本教学法下，教学活动和评核方法需因应学科的预期学习成果作出具建设性的调适。