本科的設計是從家長角度了解並認識有特殊學習需要兒童的特徵，以及他們對特殊教育的需求；也會簡單介紹具體幫助有特殊學習需要兒童的技巧和方法，以促進家校合作；最後會說明本地特殊教育服務的安排和實施，並分析有關服務如何配合有特殊學習需要兒童的身心需要。
修畢本科後，你應能：
初步掌握教育和全人發展的概念，以及多元學習經歷的重要；
辨識有特殊及多元學習需要孩子的身心特徵和學習需要；
概述特殊和資優教育服務的理念與功能；
正確看待有特殊及多元學習需要孩子；
積極與有特殊及多元學習需要孩子參與共融社區活動。
單元一 東西方教育理念與香港教育制度
單元二 為什麼孩子的學習需要多元化？
單元三 特殊教育需要的類別
單元四 如何評估孩子為有特殊學習需要？
單元五 特殊學習需要孩子與學習環境
單元六 成長中的發展差異及影響學習的因素
單元七 行為訓練及輔導
單元八 輔導教學
單元九 資優孩子的學習
單元十 特殊教育政策與融合教育
單元十一 家有特殊學習需要的孩子
單元十二 對有特殊學習需要孩子家庭的支援
單元十三 香港特殊教育服務的路向
