教学专业课题研究

学科主任：朱旭和博士，荣誉文学士（香港城市理工大学）; 教育文凭、文学硕士（香港大学）; 教育博士（英国杜伦大学）

学科编撰：余惠冰博士

本科为学位教师教育文凭（中学／小学）课程，以及语言研究荣誉学士（英文）及学位教师教育文凭（中学／小学）双学历课程的必修科目。

修读资格 
学员须符合下列课程的入学资格，方可报读本科：

• 学位教师教育文凭（中学）课程；或
• 学位教师教育文凭（小学）课程；或
• 语言研究荣誉学士（英文）及学位教师教育文凭（中学）课程；或
• 语言研究荣誉学士（英文）及学位教师教育文凭（小学）课程。

另外，注册修读语言研究荣誉学士（英文）及学位教师教育文凭（中学／小学）课程的学员，须完成该课程内所有基础程度及中级程度的必修科目，方可报读本科。

对循途径四、五、六修读学位教师教育文凭课程的学员的特别要求
学位教师教育文凭（中学／小学），以及语言研究荣誉学士（英文）及学位教师教育文凭（中学／小学）双学历课程的学员，如通过途径四、五、六入学，必须在本港的中学或小学完成六星期教学实习。实习期间亦必须以全职（没有薪津）身份在该校完成各项工作。

先修科目
修读EDU E872C的学生，必须已修读或同时修读EDU E861B、EDU E862C、EDU E865或EDU E841C。一般情况下，循途径一、二、三修读学位教师教育文凭课程的学员，应先修毕上列相关科目然后才修读EDU E872C。

目标
本科旨在帮助学员：

• 了解教育在社会上的功能。
• 认识学生辅导的方法和理论基础。
• 发展参与学校事务的能力。
• 分析和讨论教师面对的专业问题。
• 改进教学和执行其他教师职务的技巧。
• 通过行动研究提升自己的专业水平。

内容
本科分为四部分，内容包括：

教师是专业人士及学习者

• 教师专业
• 教师是学习者

照顾学生

• 学生辅导的基础
• 学生辅导的实践
• 照顾有特殊需要的学生

课堂以外与教学有关的职责

• 课外活动
• 参与家校协作
• 参与学校行政工作

学校教育与社会

• 学校教育的社会及政治脉络
• 教育作为社会化过程 

辅助学习活动
修读本科需300小时。本科安排十一次导修课及两次有关教学实习事宜的日间课堂，每次两小时。

成绩评核
本科有四份作业和教学实习。学员必须在此两部分评核均取得及格成绩，方可修毕本科。学员必须使用网上学习系统（OLE）缴交作业，特定作业除外。